聚焦有效教学，严抓教学质量  教研室注重“师德”培养，定期组织教师进行思想政治学习，以提升教师的个人修养。在承担教学任务期间，每月至少组织开展1次教研室会议和集体备课活动，已达到不同教师教学质量的均衡，保证教学工作的高效完成。

教研室根据实际情况对实习生进行“双人负责制”管理，一名教师主要负责学生的思政及科研能力培养，另一名教师负责学生的专业技术操作能力的培养，使得学生在实习期间能基本掌握药学专业的基本操作，同时也培养了学生的科研能力。

 开展多种多样的教学活动  教研室在实习生带教期间，开展了丰富多样的教学活动：组织学生进行缝扣子、做结构图等游戏式互动，增加了趣味性，吸引学生主动参与，同时锻炼学生的动手能力、专注力以及相互协作的凝聚性，以便更好地进行实验项目的进行，受到学生的一致好评。

青年教师培养多元化  教研室制定青年教师的培养制度。并根据教师本身的特长分成理论课培养对象和实习带教培养对象。对于不同培养方向的教师进行不同方式的培养，制定不同的培养计划，发挥教师自身的特长，提升教师的主观能动性。教研室定期组织青年教师听课活动，让老教师与青年教师相互学习、交流，使得青年教师迅速成长。教研室定期举办教师讲课评比，优选青年教师，参与理论课的授课以及科研项目的实施。

教研室重视教师发展，建立了科研及教改激励机制，鼓励教研室教师参与科研及教学改革研究，使得教学和科研相互促进。目前，教研室已承担了多项课题的实施任务，其中自治区级5项、厅局级6项、新疆医科大学校级项目9项，其中校级教改课题1项；并参与了2项国家自然科学基金项目和多项自治区级基金的主要实施工作。